Metodología innovadora

Todo lo que entendíamos por "Escuela Tradicional" ahora lo hemos convertido en una escuela más significativa, más interesante y en general más instructiva, que hemos pasado a llamarla "Escuela Innovadora". Algo es innovador cuando se ha proporcionado algún cambio o se ha producido alguna novedad con respecto al sistema anterior, como ejemplo podemos ver la entrada de las Tic en la enseñanza actual, donde han evolucionado paulatinamente en todas las escuelas. Lo fundamental de esta innovación es el cambio experimentado en el docente, los conocimientos tradicionales adquiridos por los alumnos se convierten en conocimientos más cercanos basado en la experiencia. También cabe decir que dicha innovación fomenta el aprendizaje del alumno a diferentes niveles:

­-El aprendizaje se vuelve más significativo, puesto que los contenidos se relaciona con lo que el alumno ya sabe, dicho aprendizaje parte de un conocimiento nuevo sustentándolo con conocimientos anteriores, con situaciones cotidianas, con la propia experiencia… Entendiéndolo como la conexión de nuevas ideas y conceptos con el conocimiento del que ya dispone el individuo, que además va a ser funcional en determinado momento de su vida. Por tanto lo podemos afirmar con la argumentación de Ausubel:

“El alumno debe manifestar […] una disposición para relacionar sustancial y no arbitrariamente el nuevo material con su estructura cognoscitiva, como que el material que aprende es potencialmente significativo para él, es decir, relacionable con su estructura de conocimiento sobre una base no arbitraria”.

-El aprendizaje se vuelve más innovador, puesto que a partir de la nueva dinámica del profesor en el aula, intenta crear una motivación para el aprendizaje del alumno y una buena relación entre profesor-alumno, la cual dará lugar a una mejor instrucción. Como podemos apreciar en la siguiente cita:

"Este profesor era especialmente cercano a los alumnos, bromeaba con nosotros, realizaba juegos en su asignatura e incluso nos contaba alguna de sus historias, era un profesor que se enrollaba mucho, podía pasar la hora entera contando cualquier historia."

Según las características expuestas anteriormente, resta decir que la nueva metodología empleada cambia en muchos aspectos:

• Forma de dar las clases: anteriormente decíamos que el profesor era el centro de la clase, pues ahora decimos que cada profesor trata de trabajar de una manera más dinámica con los alumnos, participando con ellos en las actividades y realizando una explicación más motivadora para ellos. Lo podemos apreciar en la siguientes citas:

“Pero cabe destacar un profesor que me daba francés, el cual hacía las clases muy prácticas y aprendíamos más y mejor. Muchas veces se llevaba una guitarra y cantábamos con él en francés."

"El profesor de lengua todos los días de clase sacaba a varios alumnos a la pizarra para mejorar lo aprendido en las clases anteriores y así quitarnos la verguenza de hablar en púbico."

• Comportamiento del alumno ante el profesor: en la relación entre profesor alumno se han producido diferentes cambios con respecto a los que antes existían, ya que el profesor se ha convertido en un ser más motivador, consecuente de sus actos, integrado en su trabajo y en la de sus alumnos, favorece actividades más innnovadoras para sus alumnos, crea un ambiente pedagógico con el empleo de los mejores recursos para ello etc... Todo ello genera un aumento en el comportamiento del alumno ante el profesor, ya que éste es el único responsable de la participación, indagación y construcción de nuevos conocimientos en el alumno, a través de la aportación de nuevos recursos tanto en la teoría como en la práctica instructiva.

Todo ello lo podemos concretar con la siguiente cita:

"la dinámica del profesor en la clase era distinta a las del resto, puesto que nos intentaba enseñar lo teórico a través de lo práctico y fundamentalmente nos tartaba como personas muy cercanas a él y siempre generándonos un estado de ánimo mayor al que teníamos, era uno de los mejores."

También en las diferentes escuelas la metodología de los profesores le sirven de ayuda los siguientes aspectos:

1. La disposición de los materiales en el aula, siendo estos un principal grado de interacción entre los alumnos que les ayuda a facilitar dicha comunicación, como por ejemplo la disposición de las mesas en forma de U , en pareja de dos o sentados de forma individual. Esto da lugar a una mejora en el interés de los alumnos por la enseñanza que transmite el profesor ya que a la hora de realizar las actividades en grupo resultan más motivadoras y entretenidas.

2. El empleo del material didáctico en el aula, que deberían ser uno de los recursos más empleados por los profesores, lo que puede mejorar el aprendizaje de los alumnos, por ejemplo el empleo de las pizarras digitales en el aula, lo que le será más atractivo.

En conclusión pensamos que la metodología que se ha ido impartiendo, debería evolucionar y modernizarse de tal manera que se fomente el aprendizaje significativo y que vayan construyendo ellos mismos sus propios conocimientos.

Creemos que todo ello lo vemos una tarea compleja por parte del docente, pero como profesionales en un futuro pensamos que debemos solucionar dicho problema que azota la educación.